Željka Kleković Brajenović

Iva Dužić

Učenike se potiče na literarno i estetsko čitanje književnih testova da bi se razvili u cjeloživotne čitatelje i ljubitelje umjetnosti riječi. 
Osobita je vrijednost učenja i poučavanja književnosti i stvaralaštva razvijanje mašte i estetskih mjerila vrednovanja te doživljavanje književnosti kao izvora znanja, iskustva i vrijednosti čovječanstva.
Potrebno je poticati čitanja iz užitka i potrebe te  razvijati vlastito stvaralaštvo kroz likovno izražavanje ili pisanu riječ.

Gotov materijal

ČITANJEM DO STVARALAŠTVA

projekt-citanjem-do

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ana Širinić

Nikolina Marinić

Lidija Vešligaj

Irena Skopljak Barić

dr.sc. Igor Marko Gligorić

Martina Skoko

U scenariju (Hrvatski jezik za 4. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu nastanka glasa.

Kako nastaju glasovi?

kako-nastaju-glasovi

Martina Lakuš

Na kreativan način prikazana je interpretacija djela za cjelovito čitanje u razrednoj nastavi. Prikazani su i opisani primjeri iz  prakse na djelima za cjelovito čitanje od prvog do trećeg razreda.

DJELA ZA CJELOVITO ČITANJE 
KROZ KREATIVNO STVARALAŠTVO – PRIMJERI IZ PRAKSE

Milica Žužić

Učenje o povijesnom razvoju hrvatskoga jezika odvija se putem triju prezentacija:

-prva obuhvaća razdoblje od 9. do kraja 15. stoljeća

-druga obuhvaća razdoblje od 16. do kraja 19. stoljeća

-treća obuhvaća 20. stoljeće

Na kraju su priložene tri provjere znanja. Rješavajući ih  učenici mogu provjeriti usvojenost sadržaja.

Povijesni razvoj hrvatskoga jezika od početaka pismenosti do kraja 20. stoljeća

hrvatski-jezik-od-9

Zdravka Kramarić

Prezentacija i nastavni listić o hrvatskoj nematerijalnoj kulturnoj baštini dostatni su za jedan školski sat. Za obradu primjera ove nastavne jedinice u prvim razredima gimnazije i četverogodišnjih strukovnih škola potreban je udžbenik iz jezika  priložena prezentacija i dva nastavna listića u prilogu. Prezentacija prati tijek nastavnoga sata kao i aktivnosti učenika. Na kraju obrade ponuđena su tri primjera domaćih zadaća.

U prezentaciji se nalaze i korisne poveznice koje će učenicima pomoći u svladavanju nastavnoga gradiva.

Hrvatska nematerijalna kulturna baština

nematerijalna-kultur

Dijana Držaić

Zadatci za obradu nastavne jedinice S. Lovrenčić, Pod, zdjela i postelja za 6. razred osnovne škole za vrijeme online nastave.

S. Lovrenčić, Pod, zdjela i postelja (online nastava)

Ivana Macan

Digitalna jezična igra koja se sastoji od više pravopisnih  kvizova oblikovanih u postaje. Igrače u igri savjetuje vitez, a cilj igre je prikupiti nagrade (mač, koplje, štit, oklop, konja).

U svijetu vitezova (digitalna jezična igra)

u-svijetu-vitezova

Ina Randić Đorđević

Dalia Mirt

Bruno Vojvodić

doc. dr. sc. Zdravko Kolundžić

U scenariju (Hrvatski jezik za 6. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu pripovijetke i književnog lika.

Lik po lik – mozaik

lik-po-lik-mozaik

Ivana Cikoja

U scenariju (Hrvatski jezik za 2. razred opće gimnazije) nastavnici će obrađivati temu poezije i analize.

Hrvatski jezik